yl6809永利官网姬毓老师，是婴幼儿托育服务与管理专业的专职教师，积极响应学校的防疫要求，在本学期线上教学工作中，承担了《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》、《艺术鉴赏与审美》共10个班级的教学任务。

战胜疫情最重要的是免疫力，而舞蹈是非常好的提高免疫力的运动方方式，同学们在大量的网课理论学习期间，多参与舞蹈这样的实践课程，能缓解学习的压力、调适心情，又能够锻炼身体、增强免疫力。常规的舞蹈课程中，师生一起在宽敞明亮的舞蹈教室，随着音乐翩翩起舞，师生面对面看的很清楚，教师当面示范，言传身教，及时指导学生的动作问题，而此刻需要在网络中隔着屏幕实现，宿舍空间的大小、网络的流畅度等都影响着课程质量。怎样保证线上课程教学效果不打折扣？怎样让课堂的互动加强，让每一个学生能够动起来？通过以往的线上课程摸索和实践情况来看，腾讯会议软件实时线上教学能够很好的满足该课程的标准化教学与实践教学活动的综合要求。为此，姬毓老师根据教学需要，自己录制剪辑示范教学视频，采用腾讯会议直播、智慧职教平台辅助完成线上教学。

课程简介：

《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》是婴幼儿托育服务与管理专业的专业技能课程，课程以舞蹈理论、舞蹈基础训练为基础，逐步加深到幼儿舞蹈组合、舞蹈片段的表演练习，最终实现幼儿舞蹈的教学和创编。同时通过表演舞蹈作品、参加艺术活动等形式，能够使学生树立正确的审美观念，提高人文素养，培养艺术能力。

1.“身体力行”做好示范

舞蹈线上课程与其他线上课程的授课方式有很大的不同，不是坐在电脑、手机旁授课，而是要采用“口传身授”的方式，需要老师的示范和讲解，学生模仿配合，老师再针对学生的动作讲解指导。

为了拉近与学生的之间距离，使示范教学更加清晰明了，姬老师的线上课堂上以直播教学方式为主，让更多的学生参与视频互动、及时反馈。在教授新动作时，姬老师主要通过示范加以讲解的方式，带领学生反复练习，指导学生在训练中体会与消化，最终把握动作的要求和特点，为了将这些信息无误的展示给学生，姬老师把每节课的教学新内容提前录制成视频上传到职教云平台，给学生的练习和预习作参考，更好地帮助学生独立思考、自主学习、即时反馈。

图1  课前录制示范视频 发布课前任务

2.“知行合一”云端共舞

姬老师认为，线上授课更有利于理论和实践的相互结合，线上资源的良好应用，有助于给学生分享和了解舞蹈基础理论知识，为实践的学习做好铺垫。

（1）理论方面：通过讲解课件，视频的观看，线上讨论与交流。将班级同学分组，以小组pk的方式，通过线上连麦、拼网速拼手速答题、线上讨论等形式，调动学生上课的积极性，开拓艺术思维。

图2  课前任务知识梳理

图3 讲解舞蹈基础理论

图4 案例舞蹈作品欣赏

（2）实践方面：通过指定小组展示、小组pk等方式当堂检测学习情况，让学生轮流参与互动，同时同学之间相互纠正动作，通过发现对方的问题，加强理解掌握，既规范动作要求，又锻炼了学生的心理素质，线上课程并没有让师生之间的距离变远，而是转换成了一场在“云端”的共舞表演。

图5   直播示范教学

图6   线上分组检测动作

图7   线上练习基本功

3.“每周一练”及时反馈

对于线上课而言，课后的练习和巩固是至关重要的，通过作业的反馈才能更直观的了解到学生的掌握情况和问题。因此，姬老师要求同学们将作业通过视频录制的方式上传，每个同学都要完成“每周一练”。学生通过分段讲解视频，自主完成视频作业，由于没有老师的现场指导，学生提交的动作各式各样，姬老师每周批改，分析、罗列出同学们的动作问题所在，并在下一次课程播放作业视频案例，和同学们一起“纠错”，指出并改善这些问题。经过几周的坚持，发现这样既锻炼了学生的自主性，又能够快速改善学生的问题

图8  部分学生视频作业

  图/文   姬毓

  审核   吴德平